Solución de problemas

Titulo del Proyecto: Comunidades Contra la Violencia

ONG Líder del Proyecto:  Lucy Luna, Ashoka

Participantes en el Proyecto: Lucy Luna, Noel Dickover, y más personas.

Resumen del Problema

Las comunidades urbano marginales y rurales afectadas por la existencia de diferentes tipos de violencias contra la niñez, adolescencia, juventud y mujeres esta afectado el desarrollo de los mismos. Las comunidades no cuentan con datos (indicadores) para conocer esta situación y con esta información incidir en políticas publicas y hacer cambios en las realidades que están afectando a esta población.

Solución Propuesta

Estamos pensando en desarrollar un metodologia participativa donde las comunidades tienen un papel protagonico en la recolección de informacion

Three areas:

 Comunitario

  • Cambiar percepciones
  • Campañas comunitarias para sensibilizar sobre la denuncia
  • Coordinar con diferentes instancias que trabajan por los derechos humanos para la atención de victimas de violencia y trabajar arte terapia con niños, niñas, adolescentes, jovenes y mujeres afectadas por el trauma causado por la violencia.
  • Hacer campañas con medios de comunicacion
  • Crear un sistema de denuncia mobil
  • Promover el periodismo comunitario entre vecinos para recolectar datos sobre casos de violencia.
  • de change perception of men against violence
  • gathering information from citizen and protecting their privacy

Recoleccion y creacion de datos sobre violencia

  • Gestionar con el gobierno local la administración de los datos sobre casos de violencia a nivel municipal.
  • Promover la responsabilidad del gobierno local en la creacion de observatorios de violencia con la participación de la sociedad civil
  • Civil society orgs working in the space
  • Mapeos de violencias

Incidencia en politicas publicas.

  • Informes sobre los datos recolectados en versiones amigables. (traducidos en las lenguas de acuerdo a cada poblacion)
  • Acuerdos, reformas, polticias municipales para la prevencion de la violencia.
  • Incidir para que gobiernos municipales inviertan en la niñez, juventud y mujeres.

Tecnología para resolver el Problema

  • Periodismo comunitario (tambien en línea)
  • Campañas moviles
  • Campañas en linea
  • Asociacion con medios para armar estrategias informativas (radios comunitarias)
  • Observatorios comunitarios
  • Cuentos comunitarios
  • Alianzas con las empresas de telecomunicaciones para hacer algun programa de recoleccion de información
  • Publicidad viral
  • Wiki colaborativo

Soluciones existentes o enlaces (“links”) relevantes

  • www.ushahidi.org, www.crowdmap.org for event reporting using maps
  • Youtube for video journalism
  • umoja.org for ngo sharing of data
  • wiki for sharing of gender based violance data

Acciones de seguimiento

Para solucionar el problema al acceso de la informacion sobre la situación de la violencia contra niños, niñas, adolescentes, jovenes y mujeres, esta vista en abordar de la siguiente forma:

 

I-fase: Trabajo comunitario

II-Fase: recoleccion de informacion

III-Fase: Incidencia en politicas publicas

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Titulo del Proyecto: Centros Comunitarios de Información y Cultura

Para ver la presentación de PowerPoint, haga clic aquí.

ONG Líder del Proyecto:  Hug It Forward y Li Ch’utam

Participantes en el Proyecto: Victoria Proaño, David Kando, Waldemar Yat Tun, José Vázquez, Claudia Morales, Reyna Leticia, Veronica Chapeton

Resumen del Problema:

  • Como podemos utilizar espacios como centros comunitarios de información y cultura a su máximo potencial… usando técnicas creativos, interactivos, por ejemplo Internet y otros tecnologías
  • Los Problemas que tenemos son los más básicos de la VIDA
  • No usan bibliotecas por k no saben leer. Ni lo potencial que pueden realizar con libros o recursos
  • No piensan críticamente
  • Materiales invariados
  • Falta de motivación para educarse
  • Económico de la familia
  • Alcalde necesita usar su poder político para levantar recursos
  • Niñas no tienen chanza ni auto estemos de expresarse
  • Niñas de 15 anos k tienen 1-3 hijos

Solución Propuesta           

  • Plantear un bosquejo de la solución básica que resolvería el problema previamente indicado.
  • Centros comunitarios de cultura y información k usan recursos humanos y físicos para ensenar la gente con formas creativos y interactivos…. Y k la gente de los pueblos son los encargadores y/o dueños de estos sitios y recursos
  • Acceso al Internet para los maestros y todos
  • Hacer un Censo.. cuantos somos, cuantos van a
  • Encarta Enciclopedia
  • Cursos por Internet
  • Currículo Internet
  • Slide Share (cursos gratis)
  • Presentar problema en ministerio de comunicaciones
  • Bloquear ciertos paginas
  • Triángulos de comunicación entre alumnos, maestros, y padres
  • Videos de youtube, películas, visuales, caricatures

Centros de cultura y información con muchos opciones de aprender 

  • “A perfect movement”
  • Azul Marino
  • Escribiendo su propio libro (Azuul Marino)
  • Horario, algo se puede adaptar por caso de los niños
  • “Escuela de lenguas mayas en la ciudad”
  • Formas mas alternativas y divertidas de aprender
  • Un experto Introducir formas creativas y dinámicas de enseñar “al español” replicar su proyecto
  • Constitución de derechos humanos con caricaturas infantiles
  • Vincular los proyectos con COCODES o con iglesias (o con cocoditos) cocoditoos son grupos de niños k pueden levantar problemas y sus propios proyectos civiles con alguien k tiene la espalda de eses niños
  • Ministerio de Communicacion Plan ( (internacional)

Tecnología para resolver el Problema

  • Una Torre para todos los pueblos, casas, escuelas, empresas….. unir la gente y empresarios
  • Encarta
  • Móviles
  • Libros interactivo en línea (azul marino)
  • I-earn (50,000 red de maestros k suben materiales y cursos gratis en línea)
  • Creative Commons
  • Open source curriculums
  • Constitución con caricaturas infantiles
  • Habla centro (HablaGuate)

 Soluciones existentes o enlaces (“links”) relevantes

  • Fundación telefónicas
  • Concit – Dan apoyos
  • Una Torre para todos los pueblos, casasm, escuelas, empresas….. unir la gente y empresarios

Acciones de seguimiento

  • Contactar los grupos de apoyo del gobierno
  • Abrir centros comunitarios educativos y interactivos
  • Capacitar y supervisar lideres locales que pueden dar cursos interactivos utilazando tecnologías modernas

Plan de acción Idealistico
1. Fortalazer los sitios o centros comunitarios que ya existen
2. Hay gente capacitado trabajando ahí o voluntarios ahí k pueden explicar mejor los derechos humanos k existen y deberían haber la gente
3. Hay programas de educación para los padres de los niños k queremos ensenar
4. Colectivos de trabajo k comparten un espacio con estés centros comunitarios (que la gente entiende que los programas son abiertos para todos… y k estés programas realmente tienen valor para todos tipos de gente)

Plan de acción Físico
1. Hablar con ministerio de comunicación sobre un satelital de intender
2. Concyt – Consejo nación de ciencia y tecnología para escucharnos (Andrea de USAC)
3. Conseguir fondos internacionales para construir sitios y poner infraestructura (de Europa (Alemania))
4. Hablar con FunSepa y Rasberry Pi y grupos así de tecnología
5. Desarrollar mas lideres en los jóvenes locales
6. Desarrollar y capacitar los cocodes… estudiar y aplicar el modelo de Plan ( Cocoditos )4
7. Proyectos como LEAD en muchos lugares de Guatemala (Proyectos Comunitarios de los jóvenes)
8. Con el Internet- Creamos una comunidad en línea (como habla guate) y usamos código abierto y recursos en línea , (azul marino, i earn) para compartir experiencias, opiniones, y materiales

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Título del Proyecto: Como utilizar las redesociales para movilizar trabajo voluntario y a la juventud a llevar a cabo campañas en Guatemala

ONG Líder del Proyecto: Juan Felipe Gutiérrez

Participantes en el Proyecto: Pablo Martínez, Pedro silva, Leticia Castañeda, Marisa, Susan Batres

Resumen del Problema
El alto índice de desnutrición en Guatemala por la mala alimentación a nivel nacional.

Solución Propuesta
• La creación y planificación de huertos hogareños o locales, de plantación vegetal con el enfoque de ayudar a la población local de nuestro sector en una alimentación balanceada, con el fin de disminuir los altos índices de desnutrición por la mala alimentación. Proyectando así un sana alimentación a nivel nacional.

Tecnología para resolver el Problema

  • La estrategia de usar la tecnología inicia desde una cámara, celular o una computadora.
  • ¿Cómo lo utilizaremos? Creación de una estrategia en las redes sociales. Alimentadas desde un blog, y publicadas en Facebook, Twitter, Youtube.
  • Creación de una aplicación para smartphones, para medir el crecimiento porcentual de crecimiento de los vegetales y un recordatorio de los periodos de cuidados para los vegetales.
  • Diseño una pirámide alimenticia de los vegetales para ver las propiedades alimenticias de cada uno.
  • La implementación de materiales reciclables (envases plásticos, botellas, llantas viejas, ollas perforadas, tarimas)
  • De esta manera motivaremos a todos los jóvenes de una manera atractiva a realizar este tipo de trabajos y aportar a la comunidad o sitio local

Soluciones existentes o enlaces relevantes

  • Casos positivos en CA.
  • Casos de huertos en Europa
  • Censo de plantaciones en el interior del país

Links:
http://www.muniguate.com/index.php/salud/27-programas/408-agriculturaorganica

Acciones de seguimiento

Juntas periódicas, para intercambio de ideas y resultados de los proyectos locales.
Estadísticas de la funcionalidad del proyecto.
Convocación a nuevos miembros.

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Titulo del Proyecto: Uso del Software Libre en el pensum del curriculum nacional base (CNB)

ONG Líder del Proyecto: Axel Ruiz

Participantes en el Proyecto:  Josué Lara, Erick Mota Herrera, Maria del Carmen Castilla, Maria Isabel Carrascosa

Resumen del Problema
Actualmente, en Guatemala no existe una política de estado respecto al uso del software libre en el estado, mucho menos una inclusión del Software libre (SL) en la educación.

El uso del software privativo genera varios problemas, pero se identifican los principales:

  • Gastos en la compra de licencias de software privativo y falta de transparencia en su adquisición;
  • Mejor aprovechamiento y mantenimiento del hardware utilizado en las instituciones;
  • Dependencia tecnológica: Los alumnos de las instituciones educativas están regidos por un pénsum(CNB) el cual implica el uso de software privativo. Estas licencias privativas no permite entre otras cosas compartir el software, modificarlo, adaptarlo a las necesidades;
  • Limita la investigación y desarrollo tanto personal como comunitario.

Solución Propuesta

  •  El uso de software libre tiene varias ventajas, implica un ahorro económico para las instituciones educativas. Además, le da a estas instituciones, igual que a cualquier otro usuario, la libertad de copiar y redistribuir el software, por lo que pueden hacer copias para todas las computadoras que tengan. En Guatemala esto puede ayudar a reducir la brecha digital.
  • Las instituciones educativas tienen una misión social: enseñar a los estudiantes a ser ciudadanos de una sociedad libre, capaz, independiente y de cooperación.
  • Por lo que consideramos que la solución más adecuada es la implementación de uso de software libre como política de estado. Así las instituciones educativas utilizaràn tecnologías basadas en software libre y estándares abiertos.
  • Esto ayudaría a que la sociedad en su conjunto tuviera las herramientas necesarias para poder generar investigación y desarrollo personal y local, y romper la dependecia tecnológica.De esta manera tendremos ciudadanos que tengan un mejor criterio para escoger qué sistema utilizar.
  • Debido a que el software libre permite adaptarlo a las necesidades de cada individuo o instituciòn, es posible crear soluciones multiculturales basadas en metodologías previamente aprobadas obtenidas a partir de recursos abiertos.

Tecnología para resolver el Problema

  •  Uso de Recursos Educativos Abiertos
  • Contenido Educativo
  • Herramientas
  • Implementaciòn legal
  • Redes sociales para difundir el uso de software libre

Soluciones existentes o enlaces (“links”) relevantes

www.gnu.org

http://cv.uoc.edu/app/blogaula/grc_9386/estudio-de-caso-gobierno-de-brasil/

Acciones de seguimiento

1. Crear Consenso sobre las ventajas que ofrece este sistema

2. Formación de líderes estudiantiles y universitarios en el sistema

3. Incidencia en el organismo ejecutivo y legislativo

4. Mayor participación de la comunidad de software libre de Guatemala

5. Difusión de proyectos exitosos